Поддерживать, а не воспитывать. Дать опору ребенку, чтобы он вырос самостоятельным и стойким - Джи На Янг

Каким образом давать обратную связь ребенку?

Родители должны сосредоточиться на процессе, а не на результатах. В частности, я надеюсь, что вы не придаете слишком большого значения самим оценкам. Если вашему ребенку трудно учиться, очень важно подумать: «Можно ли сделать учебу более интересной для ребенка? Похоже, учиться таким образом скучно? Есть ли другой способ? Стоит ли мне поискать для него другую книгу? Или найти онлайн-курсы?» Нормально спросить у ребенка, в чем у него сложности и как вы можете помочь.

Вы должны хвалить его, когда он старается и преуспевает в учебе. И обязательно похвалите за сам процесс. «Ты очень много работал в последнее время. Это было нелегко, но ты очень усердно учился».

И обязательно поощрите его ценность. «Ты очень стараешься, чтобы выполнять свои обязанности. Молодец!»

Однако многие родители редко дают обратную связь о самом действии и ценности, а хвалят и награждают только за оценки. Ранее мы говорили о внутренней и внешней мотивации. Будьте осторожны, чтобы не развивать только внешнюю мотивацию посредством вознаграждений.

Еще я хотела бы попросить вас не указывать на внешние недостатки вашего ребенка. Лучше всего вообще воздержаться от высказываний о внешности. Может показаться нормальным хвалить кого-то за то, что он красивый или симпатичный, но если делать это часто, ребенок может подумать, что быть красивым – это его важная ценность. Если вы придаете слишком большое значение внешности, ребенок будет сравнивать себя с другими, и у него может развиться чувство неполноценности. Поскольку внешний вид имеет большое значение, он может захотеть выглядеть еще лучше. А это бесконечный процесс.

Внешний вид – это то, с чем мы рождаемся, и его нелегко изменить. Из-за этого можно почувствовать себя беспомощным. Дайте ребенку понять, что вы любите его таким, какой он есть, а не потому, что он красивый. И конечно, не стоит говорить ему негативные вещи.

Если вы воспитываете своего ребенка так, чтобы он больше ценил свое внутреннее «я», он вырастет взрослым человеком с более здоровым и сильным умом.

Практическое задание для родителей

Ребенок с сильным характером

Мышление родителей очень важно для формирования внутреннего стержня ребенка. Измените свое отношение и сосредоточьтесь на процессе, а не на результатах, которых достигает ваш ребенок.

Напишите слова похвалы, когда ваш ребенок следует правилам:

_____________________________________

Запишите, к чему ребенок недавно приложил много усилий:

_____________________________________

Запишите слова, выражающие похвалу за процесс и ценность тех стараний, которые приложил ребенок:

_____________________________________

Счастливые родители, счастливый ребенок

Не все могут побеждать, но все могут развиваться

В чем разница между счастливыми и тревожными родителями? В вере. Счастливые родители верят в своего ребенка, в то, что у него есть потенциал, и они не будут давить на него, составляя ему плотный график занятий и контролируя каждый шаг. А тревожным родителям трудно это сделать.

Если вы правильно следовали изложенным выше основам воспитания и обучения детей, можете быть уверены, что ваш ребенок вырастет достойным человеком, а в остальном можете немного расслабиться и ждать, когда ребенок разовьет свой потенциал. Он станет капитаном своей жизни, найдя собственный путь. Когда вы вкладываете в ребенка хорошие ценности и помогаете подготовиться к тому, чтобы стать сильным капитаном, и ребенок, и вы будете счастливы. Это также улучшает взаимоотношения между родителями и детьми.

Важная мысль здесь заключается в том, чтобы изменить свое мышление. Вместо того чтобы думать, как «заставить моего ребенка слушать меня», вы должны помогать ребенку сделать правильный выбор.

Представьте ситуацию: родители упорно трудились в течение 20 лет, чтобы везде успевать и сделать все для ребенка, но ему уже 30–40 лет, и он не собирается жить самостоятельно и независимо от родителей. И им нужно продолжать помогать ему по жизни. Родители, с которыми я встречалась, говорили, что они приходят в ужас, представив себе что-то подобное. Допустим, вы думаете, что, отправив ребенка в престижный университет, выполните свою миссию, и, стиснув зубы, усердно работаете 20 лет ради этой цели. Но что, если после всего этого вам придется еще 10 или 20 лет нести это бремя? Ведь подобных семей много. Более того, взаимоотношения между родителями и детьми уже давно испортились и становятся все хуже. Это полный беспорядок.

Бремя, которое сегодня несут родители, по большому счету нельзя назвать неизбежным: они сами создают его, потому что все остальные поступают точно так же из-за переживаний, что ребенок отстанет от других детей. Вы несете бремя, которое можно не нести.

И оно делает наших детей зависимыми. У ребенка будет его бремя, а вам пришло время сбросить ненужное. Хотя бы сейчас разгрузите себя. Речь идет о смелости и вере в потенциал вашего ребенка.

Есть выражение, которое я повторяю про себя. Это фраза Джоан Догерти Читтистер, монахини, лектора и писательницы: «Мы здесь не для того, чтобы побеждать, мы здесь для того, чтобы расти».

Наши дети пришли в этот мир не для того, чтобы побеждать других или быть первыми. Поэтому вам просто нужно заложить фундамент для дальнейшего роста ребенка. Не каждый может победить. Но каждый может вырасти.

Что нужно изменить в первую очередь, прежде чем менять систему поступления в вузы?

Многие родители дают детям только внешнюю мотивацию, но и воспитывают их, опираясь на конкуренцию и обвиняя в этом систему вступительных экзаменов. Они говорят, что если система не изменится, то не будет другого выбора, кроме как давить на ребенка. Это тоже правда. Проблемы с системой имеются. Но смогут ли родители измениться, если изменится система?

Есть явление, называемое эффектом кобры. В XIX веке кобры внезапно расплодились в районе Дели в Индии. Кобры – ядовитые змеи, поэтому это стало проблемой. Правительство решило наградить тех, кто убьет кобру и принесет ее голову. Все отправились ловить кобр, и в результате их количество сократилось.

Казалось, что они добились успеха, но однажды численность кобр снова начала быстро увеличиваться. Что же случилось? Поскольку за пойманную кобру давали вознаграждение, люди начали разводить их и продавать. Хотя эта система была создана с благими намерениями, но дала результаты, идущие вразрез с намерениями. Назвали такое явление эффектом кобры.

Аналогичный пример: Корея ввела полный запрет на дополнительные занятия в 1980-х годах. Причиной стало то, что это было несправедливо и увеличивало социальный разрыв в обществе, поскольку богатые люди могли