Хорошая? Плохая? Живая! Мама - Лара И. Покровская

4. Умеете ли вы замечать собственную усталость, нехватку ресурса, признавать свою неспособность быть идеальным родителем каждый день? Как вы поддерживаете себя?

5. Как вы возвращаете границы и ответственность ребёнку, например, снимаете с него родительские задачи, не делаете из него старшего раньше времени? Замечаете ли вы, когда ребёнок слишком взрослеет из-за семейных обстоятельств?

6. Когда ваш ребёнок что-то сделал впервые (сам засыпал, помог младшему, поговорил «по-взрослому»), что вы почувствовали? Как вы поддержали этот шаг – словами, поступками, эмоцией?

7. Что вы «сеете» изо дня в день в атмосфере общения – больше поддержки, принятия, терпения или больше тревоги, контроля, критики, спешки? Как это видно через бытовые фразы, взгляды, жесты, интонации?

8. Какой аспект безопасности (эмоциональной, физической, психологической) для вашего ребёнка сейчас особенно важен?

9. Достаточно ли опоры и тыла у вас в семье, чтобы ребёнок мог по-настоящему пробовать и ошибаться?

Глава 14

Неидеальные невсемогущие родители

– Мама, мы вчера с Егором такое видели!!!

Я попросила Егора сходить с Сашей в «Детский мир» – выкупить заказанное ею «Лего», а потом прийти домой и побыть с ней, пока я езжу по своим делам. И вроде всё прошло гладко: когда я вернулась домой, меня ждала довольная Сашка, собравшая львиную долю набора и продолжающая заниматься этим. И ничего не предвещало вот этого «мы вчера такое видели!!!».

– Что ж вы видели?

– Мы, когда уже домой вернулись, стояли ждали лифт. И там был папа с маленьким мальчиком. С очень маленьким мальчиком. Они тоже ждали лифт. И мальчик совал свои пальцы во все щели лифта. Там, где двери открываются и закрываются, заезжают внутрь и разъезжаются.

– И что?

– И ему прищемило пальцы, когда лифт приехал и двери начали открываться!!!

– Ого…

– Да! И он так плакал, так плакал!

– Я представляю…

– Ему, наверное, было очень-очень больно!

– Думаю, да. Бедный малыш…

– Мама, они сели в маленький лифт, а мы с Егором остались ждать следующего. И мы продолжали слышать плач этого мальчика всю дорогу, пока он ехал в лифте. И это было невыносимо.

– Ты испугалась?

– Конечно! Мне было так плохо! Мы потом зашли в другой лифт, и я плакала, пока мы поднимались на наш этаж. Закрылась коробкой с «Лего» и плакала.

– Иди я пожалею тебя. – Обнимаю Сашу.

– Егор сказал, что вряд ли мальчик какой-то вред себе нанёс. Скорее, ему просто больно и страшно. А пальцы целы.

– Будем надеяться на это.

– Я, когда видела, что он пальцы суёт, уже очень боялась. Ведь нельзя совать пальцы в эти щели, вообще нельзя!

– А папа разрешал ему, да?

– Папа вообще в телефоне весь был. Не смотрел на ребёнка.

– О как… Жаль…

– Мама, разве так можно? Если ты с маленьким ребёнком, нужно же за ним смотреть!

– Да…

– Это получается, не ребёнок виноват, что ему пальцы прищемило, а папа?

– Ну я бы сказала, что это была папина ответственность – смотреть, что делает ребёнок. Видеть это, оценивать опасность/безопасность, реагировать как-то или выбирать не реагировать. Но, похоже, папа не принял решение разрешить совать пальцы, а просто не видел, что происходит.

– Да! Но он должен был смотреть!

Как мне объяснить дочке, что взрослые – тоже люди? Что они устают и отключаются? Или порой хотят убежать, дистанцироваться, побыть одни (= в телефоне)? Что иногда только так и выживают? И что да, понимание этого не освобождает от ответственности за «недосмотрел» или за неверно принятое решение…

– Я теперь думаю: может, мне не надо иметь детей? Ведь это так сложно – всё время за ними смотреть. Не отвлекаться вообще.

И как мне объяснить дочке, что да, сложно, порой – безумно сложно. И на самом деле просто невозможно вот это – не отвлекаться. И что можно стараться изо всех сил – и всё равно что-то недосмотреть, где-то не заметить, не увидеть, не просчитать последствий, не…

– Мама, а тебе сложно?

О боже… Ну как ей сказать? Как сказать, что да, мне очень сложно находиться постоянно «на связи», мониторить, быть готовой отреагировать, быть готовой «спасти»… Что я устаю, выдыхаюсь, заканчиваюсь не быстро, а очень быстро. Что всё это отнимает у меня весь мой ресурс и все запасы «на чёрный день» и «неприкосновенно». Что восстанавливаться тяжело и часто невозможно. Что моя жизнь иной раз похожа на «пода-а-айте бедному на пропитание», «месье, я не ел шесть дней» и «оставьте меня здесь, спасайтесь сами, мне уже ничего не поможет»…

Как можно такое говорить ребёнку? Как можно говорить такое высокочувствительному человеку? Как можно говорить такое Саше? Той, которая ловит на лету, считывает, сразу примеряет на себя? Которая, скорее всего, сделает вывод, что мне с ней невыносимо сложно и что всё из-за неё… Маме плохо из-за неё…

Я знаю ответ. Никак.

– Это иногда нелегко, дочь… Вообще следить за чем-то или за кем-то не отвлекаясь – это трудно. Сама посуди. Ты же когда делаешь что-то, где необходимо твоё внимание, нет-нет да и отвлечёшься. Так ведь?

– Да… Но ведь нельзя!

– Но мы же живые… Мы отвлекаемся, Саш. Мы люди.

– Что же делать?! Так же ребёнку может стать плохо! Вон мальчик прищемил палец, потому что папа отвлёкся.

– Мальчик прищемил палец потому, что совал руки туда, куда нельзя. А папа мог бы помешать этому, но отвлёкся и не видел происходящего. И мы не знаем, всегда ли папа в телефоне или это вот так случайно получилось в этот раз. Мы не знаем, если он в телефоне в этот раз – почему, что происходит: может, что-то случилось экстренное, и он разруливает. Мы не знаем, сколько ночей папа не спал или сколько дней подряд работал, соображает он сейчас или нет… Мы вообще ничего не знаем о том, почему так вышло. Но знаем, что то, что папа был в телефоне, привело к тому, что ребёнок пострадал. Всё же в таком возрасте за безопасность ребёнка отвечают взрослые.

– Да…

– И мы можем делать выводы. Для себя.

– Что нельзя отвлекаться от ребёнка, да, мама?

– Что важно как-то так простроить свою жизнь каждодневную, чтобы были силы. Чтобы не истощаться, не уставать так, что не соображаешь. Что важно обдумывать, в какие моменты и в каких местах отвлекаться менее опасно, а где нужно быть более осторожным и приглядывать за ребёнком. Важно думать обо всём и принимать взвешенные решения. Но если что-то всё же случается, несмотря на всё это, –