Психосинтез. Принципы и техники - Роберто Ассаджиоли

«я». Субличности возникают в результате дезинтеграции различных психологических черт индивида. Пациента следует попросить описать себя в разных ролях: сына или дочери, мужа или жены, отца или матери, в своем профессиональном качестве; и, исходя из этих ролей, исследовать его отношения с окружающими, обладающими более высоким или менее высоким, или таким же, как у него, социальным статусом. К субличностям относятся также те роли, которые субъект играет в разных социальных группах, включая его «религиозную группу» или церковь, политическую группу или партию, а также те роли, которые он мог бы или хотел бы играть в жизни.

Способ организации субличностей может удивить и даже испугать, настолько разные и порой противоречивые черты проявляются в различных ролях. Такие различия в чертах, сгруппированных вокруг той или иной роли, оправдывают, как нам кажется, употребление слова «субличность». Обычно люди переключаются с одной роли на другую, ничуть не осознавая этого, — в памяти остается лишь слабый намек на это — однако они становятся другими людьми: изменяются их действия и весь набор черт, им присущих. Поэтому нужно отдавать себе отчет о существовании этих субличностей, поскольку это способствует пониманию значения психосинтеза и возможностей синтезировать субличности в гармоничное целое без подавления каких-либо полезных черт характера.

Еще одно преимущество, которое мы приобретаем, «раскрывая» и изучая различные роли, заключается в том, что таким образом подчеркивается реальность наблюдающего «я». В процессе или после оценки субличностей субъект понимает, что наблюдающее «я» не принадлежит ни к одной из них, но является чем-то отличным. Осознание этого — важный ключ к будущему психосинтезу. Различие это сродни разнице между «эго» и «персоной», о которой писал Юнг (только мы говорим о персонах во множественном числе, что больше соответствует реальности и фактам), а также разнице между тем, что Поль Турнье в «Значении личностей» (The Meaning of Persons) называл «La Personnage», что соответствует набору ролей, и тем, что он называл «La Personne», что соответствует главному внутреннему «Я». Такое же различие проводит и Шарль Боден.

Явное подтверждение существования субличностей мы находим в психиатрической литературе, где сообщается о случаях, когда личность человека расщеплена на субличности, постоянно «меняющиеся» «местами» друг с другом, или о случаях расщепления личности более чем на две совершенно различные «части». У некоторых пациентов не существует даже тех слабых зацепок в памяти, о которых говорилось выше, и одна субличность может игнорировать остальные. Некоторые случаи были тщательно изучены: один из них — Пьером Жане; Уильям Джеймс также затрагивает эту тему в «Принципах психологии». Однако наиболее изучен случай мисс Бошан. Мортон Принс (Morton Prince), занимавшийся им, обладал чрезвычайно объективным строем ума; и его описание является фотографическим отображением и практически свободно от интерпретаций, что весьма удачно, т. к. позволяет нам представить истинную картину. Его книга «Диссоциация личности» (Dissociation of a Personality) увлекательнее, чем многие романы. В ней описывается расщепление личности человека сначала на две, затем на три, на четыре части, а также столкновение между личностью и субличностью (одна субличность осознавала поведение остальных, описывала и интерпретировала символы).

Тигпен (Thigpen) и Клекли (Cleckley) в своей книге «Три лица Евы» (The Three Faces of Eve) также рассказывают правдивую историю женщины со множеством личностей; книга была успешно экранизирована.

Такие случаи нетипичны, однако редкость их появления ничего не доказывает, что можно заметить по аналогии с кометами. Кометы также весьма редки, но благодаря им астрономы узнали очень многое не только о них самих, но и обо всей Вселенной. Эти случаи хорошо вписываются в концепцию представления «я» как проекции высшего «Я», потому что в случае множественной личности имеет место расщепление на три или четыре «я»; но случай мисс Бошан показывает, что множественность существует лишь временно и «я» могут снова соединиться. Это иллюстрирует эмпирическую реальность личного «я», в то время как возможность воссоединения подтверждает существование уникального высшего «Я».

Наша обязанность как ученых заставляет нас обозначить парапсихологический аспект некоторых случаев. Некоторые пациенты — например, Велида, о которой писал Жане, — не демонстрировали ничего парапсихологическо- го, и все можно было объяснить диссоциацией, а затем воссоединением. Но в случае мисс Бошан субличность Салли отличалась от всех прочих. Салли обладала властью, которой больше не было ни у кого, и она была исключена из произошедшего в конце концов воссоединения, или синтеза. Она согласилась уйти, когда ее об этом попросил д-р Принс, но куда — никто не знает.

Случай, изученный и подробно описанный другим д-ром Принсом, также представляет интерес с парапсихологической точки зрения (W. F. Prince, The Doris Case of Multiple Personality, The American Society for Psychic Research, 1916).

ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА, ОТНОСЯЩИЕСЯ К БОЛЕЕ РАННЕМУ ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ ВОЗРАСТУ

К этому этапу оценки, заключающемуся в самоисследовании, проводимом с целью обнаружения черт характера, сохранившихся от более ранних психологических возрастов: инфантильного, подросткового и юношеского, пациент должен быть подготовлен терапевтом (через объяснение того, для чего предназначена эта стадия). Само исследование можно проводить на сеансе — причем пациенту должно даваться время на размышление, и психотерапевт не должен заставлять его отвечать немедленно. Необходимо, чтобы он нашел в себе, в своих чувствах, образе мыслей или поведении, характерных для настоящего времени, черты, связанные с предшествующими стадиями своего психологического развития. Конечно, на последующих занятиях эти черты будут спонтанно возникать, и, поскольку они важны, терапевт должен быть постоянно начеку и всякий раз обращать на них внимание пациента.

Однако терапевту следует помнить, что сохранение таких «прежних» черт характерно не только для пациентов, но в разной степени и для всех взрослых. Некоторые хобби, например, несомненно носят такой характер. Многие мужчины увлекаются электрической железной дорогой. Сначала они покупают ее якобы для того, чтобы подарить своим детям, а потом играют с ней больше, чем дети. Один из выдающихся итальянских баритонов тратит огромные деньги на такое хобби, и теперь у него есть комната, полная рельсов и составов. Это очевидный и забавный пример сохранения инфантильной черты. Разумеется, существуют и другие игры, имеющие сходный характер, в которые любят играть взрослые. Следует подчеркнуть, что это вовсе не является болезненным симптомом или чем-то подобным. Напротив, этому должно быть место — но более подробно мы поговорим об этом ниже.

ОПРОСНИКИ

Далее мы приводим 4 опросника, которые подтвердили свою практическую полезность и адекватность для составления первого приблизительного психологического портрета. Они представляют собой варианты одного основного опросника, состоящего из вопросов возрастающей сложности для четырех возрастных групп: 1 — для детей (6—12 лет); 2 — для подростков и юношей (13–17 лет); 3 — для молодых людей (18–26 лет);