Мастер — душа коллектива - Иван Ефимович Козин

На трибуне — мастер шестого участка агрегатного цеха тракторного завода Н. Филин. Этот участок стал одним из передовых на тракторном заводе. В чем секрет успеха этого коллектива? На наш взгляд, в той роли, которую играет на участке мастер.

Из всех командиров производства мастера по характеру своей деятельности особенно близко стоят к рабочему. Их справедливо называют «сержантами индустрии». Сержант, младший командир — это прежде всего воспитатель. От того, насколько мастер владеет искусством воспитателя, во многом зависит успех дела на том или ином участке.

От мастера как воспитателя очень много требуется, с него много спроса. Тут столько тонкостей, столько нюансов, что дело воспитания поистине вырастает в целую науку.

Об этом хорошо сказал товарищ Н. С. Хрущев:

«Каким тоном дать указание, каким тоном поговорить с человеком — это не мелочь. Если ты пришел с начальственно строгим видом, ковыряешься, придираешься, то восстанавливаешь человека против себя. Какой бы ни был работник, но он имеет собственное достоинство, и если к нему начинают придираться, неуважительно говорить, он сожмется, как пружина, и готов ответить на грубость и неуважение. А если ты подойдешь к нему по-товарищески, как равный к равному, да со знанием дела поговоришь с ним, вдохновишь разумным советом — он по-иному посмотрит. Не давай понять, что он менее опытен, а незаметно покажи, что ты, как руководитель, понимаешь дело и уважаешь человека. Тогда и тебя будут уважать, стремиться оправдывать доверие».

Вот оно, искусство воспитания!

Как-то задали вопрос сверловщице агрегатного цеха Челябинского тракторного завода Т. Козловой: кто твой учитель? Вот что ответила работница в своем письме и редакцию «Челябинского рабочего»:

«Понятия «учитель» и «ученик» воспринимаются обычно как старый (или, по крайней мере, человек в годах) и молодой. Но в жизни бывает иначе.

Три года назад я окончила школу и поступила сверловщицей в агрегатный цех, сразу к станку поставили.

Мастер Артур Оводов очень чутко отнесся ко мне. Рассказал, как лучше рабочее место организовать. Каждый раз отвечал на мои многочисленные «почему» и «как». Даже непривычно как-то поначалу было, что такой молодой мастер, а все знает.

Потом я узнала, что Артур Оводов техникум окончил, в институт готовится. Теперь он в политехническом институте учится, работает технологом. Но и сейчас он помогает мне и другим нашим рабочим технологию изучать.

Вот он какой, мой первый учитель на заводе! Я, глядя на него, тоже учиться стала. Сейчас — на втором курсе машиностроительного техникума.

И на работе дела пошли хорошо: каждую смену по полторы нормы выполняю.

За все это хочется сказать Артуру Оводову большое комсомольское спасибо».

Наибольших успехов добивается тот мастер, который неразрывно, повседневно, умело увязывает хозяйственную деятельность с воспитанием людей, кто не жалеет для людей ни сил, ни теплоты сердечной.

— Что такое воспитывать любовь к труду? — говорит мастер рудника горы Магнитной Григорий Демьянович Ремез. — По-моему, это прежде всего воспитывать сознательную дисциплину, чувство ответственности за порученное дело. Требовать от людей дисциплины и ответственности — не значит кричать, говорить «на высоких тонах». Покричишь, покричишь, глотку надорвешь, а к душе человека не пробьешься. Подчиняться люди, может быть, и будут, а думать — сомнительно, вряд ли. Будут в каждом деле ждать указки.

Как-то узнал я: помощник машиниста экскаватора Алексей Закурдаев не выполнил распоряжения машиниста. Надо было кабель перенести, а он заладил свое: «Тащи экскаватором». Возмутился я. Что за расхлябанность такая? Увидел Закурдаева, говорю: «Зайдешь ко мне после смены, поговорим». Заходит. Разговорились. Начал я с того, что вспомнил, как однажды тот же Закурдаев, увидев, что на соседнем экскаваторе люди готовились запассовывать трос, сам пошел туда, помог товарищам. И дело было сделано вдвое быстрей. «Наверное, — говорю, — самому на душе хорошо было. Правда?» Говорит: «Чистая правда». — «А сейчас у тебя кошки скребут?» — «Скребут, — отвечает. — Неправ был, самому совестно теперь». Вижу, понял он меня, хорошо понял и ушел не так, как уходят после начальственной выволочки, а как после доброй товарищеской беседы.

Да, умеет товарищ Ремез находить тропинку к сердцу человеческому, умеет задеть в душе именно ту струну, которая громче звенеть будет.

Но нельзя забывать и другую сторону деятельности «сержантов индустрии». Заботой о воспитании вовсе не ограничивается, не исчерпывается роль мастера. Необходимо поднять роль мастера как непосредственного организатора производства, полноправного руководителя на порученном ему участке, отвечающего за соблюдение технологической дисциплины и выполнение производственного задания по всем показателям.

Мастеру предоставлены большие права. С ведома начальника цеха он может принимать и увольнять рабочих, налагать дисциплинарные взыскания на нарушителей дисциплины, устанавливать тарифные разряды, распоряжаться установленным для выполнения задания фондом зарплаты, поощрять рабочих за высокие показатели труда. Он несет ответственность за правильную расстановку рабочих, обеспечение работой, необходимым инструментом, материалами. Он должен контролировать соблюдение технологического процесса, техники безопасности, а также следить за качеством продукции.

Всегда ли мастер может полностью воспользоваться данными ему правами? К сожалению, далеко не всегда.

Видимо, что-то здесь недоработано. Надо обязательно создать стимул, поставить дело так, чтобы молодой специалист, рабочий стремился стать мастером, чтобы выдвижение на эту должность было поощрением для передовых рабочих, которые лучше овладели делом, повышают квалификацию, проявляют способности организаторов и воспитателей.

Это — одна сторона вопроса. Другая, и не менее, а более значительная, это вот что: надо коренным образом повышать роль мастера как технического руководителя на доверенном ему участке, предоставить ему в этом отношении больше прав и больше возможностей.

Вот, что говорит по этому поводу один из передовых горных мастеров Челябинского угольного бассейна Михаил Стефанович Катышев:

— На ноябрьском Пленуме ЦК Никита Сергеевич Хрущев говорил о том, каким должен быть опытный руководитель. Прежде всего, это должен быть человек, хорошо знающий свое дело, новатор, человек, следящий за развитием техники, за научными достижениями, способный быстро и активно идти на перестройку сложившихся технологических схем и приемов… Я думаю, что это требования не только, скажем, к директору предприятия, начальнику шахты, главному инженеру. А нас, мастеров, это разве не касается? Касается! Новые времена и новые требования к мастеру. Говорят о правах мастера. Какие ему нужны права? Могу сказать коротко: какие права имеет начальник шахты на предприятии в целом, такие права мастер должен иметь на своем участке… Иначе будут только разговоры о правах мастера.

Я не думаю, что Михаил Стефанович «запросил лишнего». Нельзя ныне подходить к мастеру, исходя из старых представлений, со старыми мерками.

Мастер — боец передовой линии. Здесь, на передовой, мастер для всех служит примером, все на